《提高《水污染控制工程》教学效果建议”

本文就如何撰写控制工程本科毕业论文,如何撰写《水污染控制工程》,教学效果及一些建议进行了阐述。

摘要:水资源是我们生存的保障。在现代化建设中,由于发展措施不科学,我国的环境遭到了严重破坏。因此,保护环境已经成为一件非常重要的事情。在环境保护中,控制水污染是最重要的。我国许多高校都开设了水污染控制工程课程,但在教学效果上还存在一些不足。本文提出了相应的对策,希望能有效提高《水污染控制工程》的教学效果。

关键词:水污染控制工程;教学效果;教学改革

目前,我国许多高校都开设了环境工程专业,水污染控制工程是环境工程专业的核心课程之一。这是一门非常重要的专业课程,具有很强的跨学科和工程性质。因此,在教学过程中,有必要在短时间内提高课堂教学质量,使学生能够将理论学习与实践相结合,从而有效提高学生解决问题和分析问题的能力。根据水污染控制工程课程的特点,结合实践经验和教学经验,对课程改革和提高课程效果提出了一些改革建议。

一、水污染控制工程的重要性

目前,世界上有80多个国家经历了严重的水资源短缺。中国的水资源也不容乐观。水资源短缺已成为我国近年来的焦点。中国的废水排放量每年都在增加。这个国家的工业废水量巨大。大量废水未经处理直接排入水体,造成大量水污染。水资源是非常重要的战略经济资源。它在人类社会的发展中起着非常重要的作用。中国正面临水资源短缺。必须采用水污染控制工程来减少水污染,解决水资源短缺的问题,这也有利于我们社会的稳定发展。

二。提高《水污染控制工程》教学效果的建议

(一)改革教学方法,合理安排教学内容

水污染控制项目中设计了大量的知识。高校要想在较短的时间内完成基本教学内容,就必须通过教学方法的改革来提高课堂教学效果。教师应让学生充分利用课外时间,通过课外预习学习相应的水污染控制项目知识,使教师在教学过程中提高教学效率。提高教学速度。学生的学习兴趣对于提高课堂教学效果也非常明显。教师应将理论教学与实际工程相结合,使学生能够真正理解水污染事件,激发学生的好奇心,提高学生的学习兴趣。只有这样才能进一步促进《水污染控制工程》教学效果的提高。

在选择教材时,我们应该选择国内比较知名的教材。本课程主要以生物、化学和物理化学为基础。因为教学中有许多知识点,学生需要在有限的课时内学习更多的知识。因此,为了提高课程的教学效果,教师应适当删减教学内容,坚持统筹兼顾的原则,避免重复。为了避免课程内容的重复,在讲解水污染处理方法的过程中,应强调生物处理方法和物理处理方法,特别是一些新技术要让学生接触和理解,这样可以在一定程度上拓宽学生的知识面。

(二)传统教学与现代教学的结合

多媒体在现代教学中起着重要的作用。它可以将文本、图形、动画、音频和视频整合在一起,为学生提供更加生动直观的教学。因此,它受到教师和学生的欢迎,并已在高校推广。与传统教学方法相比,多媒体是一种教学容量较大的现代教学方法,它能充分调动学生的学习积极性,提高学生的学习兴趣,教学方法更多。它能促进教学的进一步改革。然而,这种教学方法也有一定的缺点。如果老师在课堂上使用多媒体教学,那么学生需要一路记笔记,没有时间消化知识。同时,学生长时间面对投影,也会形成视觉疲劳,对教学效果的提高有一定的影响。

水污染控制工程课程的教学内容非常复杂,有大量的理论知识和流程图。因此,如果盲目地采用一种教学方法,学生将会对桔子感到厌烦,他们的学习热情将会受到影响。因此,在教学过程中可以将传统教学方法与现代教学方法相结合,不仅可以提高学生的学习兴趣,还可以提高课堂教学效率,大大提高《水污染控制工程》课程的教学质量。

(三)改革考核方法

一般来说,考试是教师测试学生学习成绩的唯一手段,特别是在传统的教学模式下,学生形成了应试心理。他们通常在考试的前几周甚至前几天进行突击学习。这种评价方法对人才培养有非常不利的影响,不能真正提高学生分析和解决问题的能力。考试之后,学生的知识也被遗忘了。鉴于这种情况,应及时改革评估方法。为了增加正常成绩的重要性,正常成绩应该包括课堂考试、家庭作业等。只有改变考试方法,才能真正提高教学效果。

(四)实践教学改革

水污染控制工程课程实践性很强,因此在教学过程中,应注重实践环节,将课堂理论知识与实践相结合,从而提高学生的学习兴趣和学习效率。在教学过程中,我们应该加强实验的比重,让学生通过实验真实地感受污水处理的一般过程,这样可以更好地帮助学生提高实践能力。为了加快实践教学改革的步伐,高校应加快实践基地的建设,让学生尽快走出课堂,到污水处理现场学习观察,深入实际生产。只有这样,我们才能事半功倍。

三。结论

水污染控制工程是一门非常重要的主干课程。在教学过程中,教学内容应与适当的教学方法和手段相结合,以提高教学效果。鉴于该课程实践性强,应重视实践教学环节的比重,从而有效提高学生分析问题和解决问题的能力,为学生实践能力的提高打下良好的基础。

参考

[1]韩延河、孔辉、梁存真。《定向教学法在水污染控制工程教学中的应用》,[。大学教育,2017(02)。

[2]童英林,袁永平,周康群,刘辉,孙延福,刘杰平。《水污染控制工程》课程实践教学改革探索[[J]。山东工业技术,2015(23)。

作者简介:姚(1974年6月-),女,汉族,湖北武汉人,博士,副教授,研究方向:污水生物处理。

控制工程论文参考:

过程设备和控制工程论文

材料成型与控制工程导论

材料成型与控制工程论文

控制工程科学杂志

电子信息工程论文

给水排水科学与工程论文

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